护理健康教育是健康教育的一个分支，主要由护士进行，是针对患者或健康人群所开展的具有护理特色的健康教育活动。通过卫生知识的传播和行为
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植入性胎盘，为较严重而少见的产科疾病，出血凶猛，如不及时抢救，可危及患者生命。1 临床资料我科自2003年2月～2005年6月共收
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临终是生命的重要组成部分，是一种特殊类型的生活，也是任何人都逃避不了的现实。临终护理学是一门以临终患者的生理和心理特征及相关的社会
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临床工作中，骨科患者由于非脑源性创伤引发的精神病症状和反应性精神障碍并不少见，因此，给护理工作提出了更高的要求，如果缺乏相关知识和
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[摘要] 目的 探讨选择性脊神经后根切断术（SPR）治疗痉挛性脑瘫患者的手术护理配合。方法 对31例脑瘫患者实施SPR术前准备及术
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[摘要] 目的 探讨腹腔镜治疗异位妊娠的手术配合。方法 对45例采用腹腔镜治疗异位妊娠的患者进行充分的术前心理护理、物品准备及术中
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急性胰腺炎是临床常见的急腹症之一，为胰酶对胰脏本身自身消化所引起的化学反应，急性重症胰腺炎不仅会造成胰腺的损伤，还会出现严重的并发
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[摘要] 为加强对肺结核大咯血患者的护理，临床上对其进行认真、细致的病情观察，及时采取有效的治疗和护理，对降低咯血致肺结核患者死亡
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腺样囊性癌，过去曾称“圆柱癌”，也是最常见的唾液腺恶性肿瘤之一，常见于腭部小唾液腺及腮腺，其次为颌下腺[1]。发生在颊部的腺样囊性
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[摘要] 目的 探讨舒适护理在提高乳腺癌术后化疗患者生活质量中的作用。方法 试验组50例乳腺癌术后化疗患者进行化疗全程的舒适护理，
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[摘要] 目的 探讨肠造口患者的心理问题相应的心理支持和护理解决。方法 分析我院2000年1月～2006年1月51例肠造口术患者的
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[摘要] 目的 评价Roy适应模式在子宫肌瘤患者护理中的应用。方法 将Roy学说中的生理、自我概念、角色功能及相互依赖4种适应模式
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[摘要] 通过对68例消化性溃疡患者开展有计划性、针对性、系统性的健康教育，取得了64例患者能完全理解和配合占94.12%，4例能
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急性心肌梗死患者行冠状动脉成形术，技术难度大，护理要求高。对患者从入院到出院进行健康教育，取得了明显的效果，现总结如下。1 临床资
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[摘要] 目的 研究心理指导和术前牙科知识讲解对患有牙科焦虑症的心血管疾病患者在拔牙过程中心率、血压的影响。对干预措施在牙科焦虑症
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[摘要] 目的 探讨护理干预对经外周静脉穿刺中心静脉置管（PICC）术后术肢局部皮肤过敏治疗效果。方法 将我院乳腺肿瘤中心2003
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[摘要] 随着医学与护理模式的转变，中等卫生职业教育除应重视护生政治文化素质、专业素质、技能素质的培养外，还应注重心理素质的培养，
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手术本身存在着很多风险，从患者入手术室后，手术室就存在着很多浅在的责任，它包括手术室的环境对患者心理、生理是否产生影响；手术室的器
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护理道德行为作为一种特殊的社会意识，对医院护理学发展，提高医护质量的管理水平，增进人民健康，提高生命质量都具有其他社会道德无法比拟
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在脑出血患者中，脑干出血最为凶险，死亡率最高。该病患者往往因大剂量抗生素的应用而出现肠道菌群失调引起霉菌性肠炎而腹泻，从而诱发痔疮
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