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老年人睡眠障碍

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】睡眠障碍 老年人 药物治疗在社区居住的老年人50%以上、长期护理机构中的居民超过65%有睡眠障碍。社区中的老年人有50%

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大学生自尊和人格特征的影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】自我概念 人格 因素分析 统计学 学生自尊（Self-esteem）是个体在社会实践过程中所获得的对自我的积极性情感体验

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大学生自杀意念的流行病学调查

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解大学生自杀意念的发生情况和主要原因，以便更好地预防高校自杀事件的发生。方法 利用SCL-90量表、一般情况表、1

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大学生社会支持和应对方式与抑郁和焦虑情绪的关系

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解大学生的社会支持和应对方式与抑郁和焦虑情绪的关系，为大学生的心理健康教育提供支持。方法 采用分层整群抽样法抽取广

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浙江省高中生网络成瘾的心理社会因素研究

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解浙江省高中生网络成瘾（IAD）现状及其心理社会因素，为采取心理干预措施提供理论依据。方法 随机抽取浙江省11所中

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大学生的自杀态度及其影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】自杀;态度;因素分析，统计学;学生自杀是蓄意或自愿采用各种手段结束自己生命的行为。自杀既可见于正常人，也可见于精神病，在

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回族代课女教师心理健康状况及其影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 探讨甘肃少数民族地区代课女教师的心理健康状况及其影响因素，为开展心理保健工作提供参考。方法 运用症状自评量表、生活事

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儿童青少年厌学和拒绝上学现状分析

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】回避学习；精神卫生；干预性研究；青少年；儿童1 概述笔者从事发育和行为儿科诊疗工作多年，近年来发现害怕上学和拒绝上学的儿

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国内大学生应对方式研究进展

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】适应，心理学 方法 研究 学生自20世纪50年代应对的研究日益受到重视以来，国内外学者围绕应对展开了大规模的调查研究，其

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大学生情感表达和个人评价与社交焦虑的关系

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 探讨大学生情感表达、个人评价与大学生社交焦虑的关系，为健康教育和心理咨询提供依据。方法 采用情感表达量表（TAS-2

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大学新生自我和谐与心理健康的关系

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】自我 精神卫生 对比研究 学生有关研究表明，如果个体体验到的自我与经验之间存在差距,就会出现内心的紧张和纷扰,即自我不和

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浙江某高校城乡大学新生人格特征与心理健康状况比较

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解城乡大学新生的人格特征与心理健康状况，为采取有针对性的心理健康教育提供依据。方法 采用卡特尔16种人格因素测验(

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广州市学校卫生工作人员预防艾滋病知识培训效果分析

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】获得性免疫缺陷综合征 综合预防 知识 学生保健服务艾滋病在中国的流行已进入了快速增长期，目前既无疫苗，也无可治愈药物，健

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论当代大学生的心理健康教育

主题： 发布时间：2013-06-30

【关键词】精神卫生 健康教育 方法 学生保健服务当代大学生心理健康教育有着丰富的内涵，是促进学生心身健康的重要组成部分，主要存在动

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心理素质训练改善大学生情绪健康水平的近期效果评价

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解心理素质训练对大学生情绪水平的干预效果，为大学生心理健康教育提供参考依据。方法 采用整群随机抽样方法，将208名

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广西小学生心理需要状况调查

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 探讨广西小学生的心理需要状况,为小学生心理健康教育提供依据。方法 采用分层整群抽样方法，抽取广西11所小学的三～六年

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大学生时间管理倾向与压力应对方式的关系

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 探求大学生时间管理倾向与压力应对方式的关系，为建立更全面的心理健康干预模型提供依据。方法 采用青少年时间管理倾向量表

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高校贫困生神经症患病情况及影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 调查高校贫困生神经症现状及影响因素分析，为制定贫困生精神心理卫生策略提供科学依据。方法 采用分层随机抽样方法抽取某地

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生活重大事件应对方式与小学生人格特质的相关性分析

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解生活重大事件应对方式与小学生人格特质的关系及其性别和年级特点，为小学生人格培训提供一定的参考依据。方法 采用自编

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广东某高校大学生性幻想情况分析

主题： 发布时间：2013-06-30

目的 了解广东省某高校学生性幻想发生情况及其相关特征，为更好地开展大学生性健康教育提供理论依据。方法 整群抽取某高校862

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