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临床医学与护理学专业女大学生SCL-90量表的评定与分析

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 探讨临床医学与护理学专业女大学生的心理健康状况,为有针对性地开展心理健康教育提供依据。方法 采用SCL-90量表测试

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重视医务人员情商培养 促进医患之间友好和谐

主题： 发布时间：2013-07-21

当前医患关系较紧张，加强医务人员情商培养是缓解紧张医患关系的有效举措。学会与患者沟通；同情患者、富有爱心和责任心；团队协作

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社区门诊输液室分区管理的探讨

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 探讨门诊输液室分区管理的优点。方法 将不同疾病的输液患者分别安置在输液室的不同区域，并用不同颜色的警示标志将座位相隔

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采用“专家会诊”提高医患纠纷调解质量的探讨

主题： 发布时间：2013-07-21

本文通过对人民调解采用“专家会诊”方法，化解医患纠纷案例进行分析。提出对医学专业性很强的、特殊的医患纠纷案例，在本区医患纠

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手术病人的心理分析及护理

主题： 发布时间：2013-07-21

随着医学模式从生物医学转向生物-心理-社会医学，护理工作也从单纯的疾病护理，转向以“人的健康为中心”的心身全面护理。手术作

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中风后抑郁的中医治疗及护理

主题： 发布时间：2013-07-21

中风后抑郁是目前脑血管病常见的并发症之一，笔者结合目前临床常用的中医治疗及护理，详细论述了中风后抑郁的病因病机、中医治疗、

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28例艾滋病患者的健康教育

主题： 发布时间：2013-07-21

【关键词】艾滋病；患者；健康教育健康教育是通过有计划、有组织的系统教育过程促使人们自觉采取有利于健康的行为，以改善、维持和促进个体

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药品的滥用问题及其控制

主题： 发布时间：2013-07-21

【关键词】药物；滥用；控制由于药品的两重性，又显示出药品的特殊性。仅强调药品的特殊性，而忽略了对药品社会属性的研究是片面的，不利对

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康复干预对脑卒中患者ADL的影响观察

主题： 发布时间：2013-07-21

【关键词】脑卒中；早期康复；日常生活能力对85例急性脑卒中患者进行回顾性研究,根据卒中单元建立前后,将病人分为对照组和康复组，康复

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匹维溴胺联合谷维素治疗肠易激综合征疗效评议

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 探讨匹维溴胺联合谷维素治疗肠易激综合征（IBS）的临床疗效。方法 选择36例IBS患者，随机分为对照组及治疗组各18

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艾滋病护理观察要点及对策

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 对艾滋病患者临床观察,提出相应的护理对策。方法 对42例艾滋病患者临床观察和护理对策进行分析。结果与结论 临床护理工

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大面积脑梗死合并心力衰竭治疗方法的探讨

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 探讨大面积脑梗死合并心力衰竭在治疗过程中的方法技巧。方法 对28例大面积脑梗死合并心力衰竭病例治疗经过及结果进行回顾

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流浪未成年人卡特尔16种人格因素测验团体综合评估初步报告

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 了解流浪未成年人的人格因素。方法 采用卡特尔16种人格因素测验，对他们进行团体综合评估。结果 流浪未成年人中有些人虽

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血管性认知损害的研究进展

主题： 发布时间：2013-07-21

血管性认知损害（VCI）指血管或与血管相关因素引起的认知功能障碍，其范围囊括了痴呆及非痴呆等各种类型的认知功能障碍，危险因

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浅谈糖尿病的中医探讨

主题： 发布时间：2013-07-21

探索糖尿病在中医学的命名与地位及与消渴的关系、试论糖尿病的病因病机，把握病机，辨病与辨证治疗，糖尿病将更加有的放矢。【关键

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老年骨折患者的心理护理

主题： 发布时间：2013-07-21

老年人骨折后，常出现悲观抑郁情绪，导致躯体功能明显下降，患病率、感染率等明显升高。护理人员应针对骨折后各时期的心理特点，从

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阴茎背神经切断术治疗原发性早泄

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 探讨阴茎背神经切断术的手术方法和效果。方法 选取我院2005～2008年，采用阴茎背神经切断术治疗原发性早泄病例21

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1例神经梅毒的护理

主题： 发布时间：2013-07-21

【关键词】神经梅毒；护理2007年8月11日我科收治神经梅毒1例，其护理现总结如下。1 病历摘要患者，男62岁，因梅毒感染后2年伴

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脑卒中后抑郁症原因分析及护理干预对策

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 了解脑卒中患者的抑郁状态，为提出相应的护理措施提供依据。方法 采用汉密尔顿抑郁量表（HAMD），通过交谈与观察的方式

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浅谈婴儿抚触对母婴的影响

主题： 发布时间：2013-07-21

【关键词】婴儿抚触；母婴影响近年来，一个新的词汇逐渐走进妈妈的心中，同时，这股国际育儿新风潮也正在被更多的中国妈妈所接受，那就是婴

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