• 局麻下无张力疝修补术在老年疝中的应用
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    局麻下无张力疝修补术在老年疝中的应用

    目的 探讨如何提高老年腹股沟疝的手术治疗水平。方法 回顾性分析本院2001-2007年间的106例次老年腹股沟疝,在局麻下
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  • 以肠梗阻为表现的阑尾炎诊治体会(附26例报告)
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    以肠梗阻为表现的阑尾炎诊治体会(附26例报告)

    以肠梗阻为表现的阑尾炎发病以小儿及老年人为多。病史以急性阑尾炎为主,大部分有典型的转移性右下腹痛,肠梗阻症状于病程后期出现
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  • 放射治疗患者的心理分析及对策
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    放射治疗患者的心理分析及对策

    放射治疗是肿瘤患者治疗的重要手段之一,通过放疗技术员每一次摆位照射完成,治疗时间长,病人反应多,病人心理反应常影响治疗过程
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  • “模拟病人”在神经病学临床实践教学中的效果评价
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    “模拟病人”在神经病学临床实践教学中的效果评价

    目的 探讨模拟病人教学法在神经病学临床实践教学和考核中的应用价值。方法 分别对两组学生采用模拟病人教学法和传统病例讨论法进
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  • 2007年某校6~14岁学生视力低下的现状调查与分析
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    2007年某校6~14岁学生视力低下的现状调查与分析

    随着科学的飞速发展,人们对知识的渴求越来越强烈,少年儿童也不例外。学生时期是摄取知识的最主要时期。学生们在如饥似渴地学习的
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  • 老年心力衰竭患者的心理护理
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    老年心力衰竭患者的心理护理

    目的 探讨老年心力衰竭的心理护理。方法 对34例患者进行热忱、细致、耐心的护理,对临床结果进行调查统计。结果 34例患者中
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  • 输卵管积脓误诊为急性阑尾炎9例分析
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    输卵管积脓误诊为急性阑尾炎9例分析

    目的 探讨输卵管积脓误诊为急性阑尾炎的原因,旨在减少输卵管积脓误诊为急性阑尾炎的几率。方法 回顾性分析我院1999-200
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  • 降低剖宫产率的对策
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    降低剖宫产率的对策

    目的 探讨降低剖宫产率的对策。方法 对我院6年间剖宫产术指征、剖宫产率进行分析原因。结果 剖宫产术指征主要以胎儿窘迫、社会
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  • Conners量表在青少年中的应用
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    Conners量表在青少年中的应用

    目的 通过Conners量表的评定,了解中学生中各种行为问题的发生情况。方法 采用一般情况调查表、Conners量表(教师
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  • 碧兰麻在拔牙术中的效果观察
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    碧兰麻在拔牙术中的效果观察

    目的 观察阿替卡因(碧兰麻)在拔牙术中的麻醉效果。方法 选取需要拔牙的患者367例,随机分为碧兰麻组和利多卡因组,分别行局
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  • 急性心肌梗死患者便秘的护理
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    急性心肌梗死患者便秘的护理

    便秘是急性心肌梗死(AMI)常见的并发症,通过总结对56例AMI患者实施便秘的护理, 并探讨其相关因素,使患者的便秘得到很
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  • 小儿头皮静脉穿刺成功的技巧
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    小儿头皮静脉穿刺成功的技巧

    探讨小儿头皮静脉穿刺成功技巧。回顾我院2008年1月-12月326例门诊输液患儿,认为成功的技巧在于充分的穿刺前准备、仔
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  • 老年慢性消化性溃疡并急性穿孔致多脏器功能衰竭1例
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    老年慢性消化性溃疡并急性穿孔致多脏器功能衰竭1例

    【关键词】老年慢性消化性溃疡 急性穿孔 多脏器功能衰竭急性穿孔是胃十二指肠溃疡的严重并发症,为常见的外科急腹症,起病急、病情重、
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  • 慢性充血性心力衰竭的治疗体会
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    慢性充血性心力衰竭的治疗体会

    目的 探讨培哚普利、美托洛尔治疗慢性充血性心力衰竭的疗效。方法 对照组给予休息、吸氧、限制钠盐摄入、强心、利尿等常规治疗,
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  • 贝那普利联合缬沙坦对高血压病人血压、血肌酐及尿白蛋白的影响
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    贝那普利联合缬沙坦对高血压病人血压、血肌酐及尿白蛋白的影响

    目的 观察贝那普利联合缬沙坦对高血压病人血压、血肌酐和尿白蛋白的影响。方法 在其他疾病及因素良好控制情况下入选,采用自身对
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  • 中心静脉导管术临床应用与护理对策
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    中心静脉导管术临床应用与护理对策

    目的 探讨中心静脉导管临床应用及护理对策。方法 对应用中心静脉导管治疗的152例总结分析。结果 中心静脉留置术后脱管发生原
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  • “无痛法”浅静脉穿刺术的研究
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    浅静脉穿刺是临床治疗、抢救和试验检查最常用的基础护理技术操作,穿刺的成功与有无疼痛是患者和护士关注的焦点。本文介绍一种“无
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    灾害医学是医学基本原理、基本方法在灾害条件下的应用[1]。急诊医师是灾害救援的重要力量,如何提高急诊医师灾害救援的职业胜任
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  • 输血所致医疗纠纷的防范
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    目的 探讨解决输血所致医疗纠纷的措施。方法 对我科近年来的经验进行回顾性总结,查找可能引发纠纷的原因,有针对性地提出解决方
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    现代综合性的医疗方法,对医务工作者和医学教育工作者提出了新的要求。本文在简要论述医学心理学主要内容的基础上,就妇产科临床教
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