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在沪就读藏族初中学生情绪和自我意识相关性研究

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解在沪读书藏族中学生情绪和自我意识之间的关系，以便为藏族学生心理咨询提供依据。方法 应用流调用抑郁量表、Pier

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杭州市某小学学生情绪问题及对其心理社会影响

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解杭州市小学生情绪问题现状及对其心理社会功能的影响，为采取干预措施提供依据。方法 采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表、

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广州市医科大学生抑郁状况及影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解广州市医科大学生抑郁发生状况，探讨有关影响因素，为开展针对性的心理卫生保健工作提供依据。方法 采用分层整群抽样

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北京市城区小学生体形认知现状分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解北京市城区小学生体形认知现状，为制定儿童肥胖的干预措施提供科学依据。方法 用2阶段随机整群抽样方法抽取4 42

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儿童青少年心理卫生概述陶芳标

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 精神卫生；青少年；学生保健服务心理卫生（mental hygiene；mental healthcare）也译作精神卫

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湛江师范学院2003～2004学年学生常见门诊疾病分析

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 疾病；门诊就医；学生保健服务湛江师范学院2003～2004学年在校普通生共8 556人，笔者对全院学生该学年的门诊疾病

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大学生问题解决能力增强机制的探讨

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 探讨大学生问题解决能力的增强机制，进一步为压力管理干预实践提供依据。方法 对372名大学生进行问题解决评价量表、一

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综合疗法治疗大学生抑郁症26例疗效观察

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 抑郁症；综合疗法；治疗结果抑郁症是一种常见的精神疾病。一些研究表明，大学生抑郁症的检出率高达18%～36%[1]，可能

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综合心理干预对大学生失眠的影响

主题： 发布时间：2013-06-11

目的评估综合心理干预对失眠的临床疗效，为探索适合高校大学生失眠的心理干预方法和治疗措施提供依据。方法从湖北民族学院患有失眠

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医学生抑郁、焦虑症状的流行学特征及相关因素分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 分析医学生抑郁、焦虑情绪症状及其相关的心理社会因素，为大学生心理疾病防治和健康教育工作提供依据。方法分层整群抽取某医

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青少年抑郁的小组治疗效果评价

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 探讨青少年抑郁的小组干预模式及干预效果，以便为建立有效的干预方案提供依据。方法 将在医院门诊被诊断为抑郁状态或有抑郁

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青岛大学师范类大学生心理健康状况评价

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解青岛大学师范类不同年级、专业和性别大学生心理健康状况及人格特点，为高等师范院校开展大学生心理健康教育提供依据。方

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上海市静安区中学生健康相关行为监测结果分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 建立区域性青少年健康危险行为监测系统，定期监测有关行为的流行特征，为制定干预措施提供依据。方法 按中国青少年健康相关

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儿童青少年常见的心理卫生问题

主题： 发布时间：2013-06-11

近年来，儿童青少年的心理健康和精神卫生问题日益受到人们的重视。据世界卫生组织估计，2020年以前全球儿童精神障碍会增长50%，成为

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苏州地区520名中小学教师心理健康状况分析

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 精神卫生;焦虑症;抑郁症;学生保健服务随着社会的不断发展，人们对教师的期望也不断增高，这必将增加教师这一职业群体的心理

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深圳市青少年自杀意念及其影响因素分析

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 了解深圳市青少年自杀意念状况及其影响因素，为学校健康教育提供理论依据。方法 应用分层整群随机抽样的方法，选取17所

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心理干预对青少年慢性肾病患者抑郁症状的影响

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 探讨心理干预对慢性肾病青少年抑郁症状的影响，为提高其生活质量提供依据。方法 将65例青少年慢性肾病患者随机分为实验

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21名医学专科肥胖学生心理健康状况

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 肥胖症;精神卫生;学生，医科国内报道，约10%大中专学生有各种各样的心理问题 [1]。为了解中专生的心理素质，为学生心

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大学生心理亚健康的研究进展

主题： 发布时间：2013-06-11

【关键词】 精神卫生;研究;学生世界卫生组织的一项全球性调查结果显示，全世界真正健康者仅占人口总数的5%;有75%是“亚健康”者，

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王玲凤

主题： 发布时间：2013-06-11

目的 探讨城乡中小学教师的教学效能感和抑郁状况及其相互关系，为提高中小学教师的教学水平和心理健康状况提供参考。方法 采用

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