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中学生自杀行为流行现状及其与心理-情绪障碍的关联

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 分析中国中学生自杀行为流行现状及其与心理-情绪障碍的关联，为制定有效干预措施提供依据。方法 利用2005年全国青少年

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农村留守儿童的成长问题与健康危险因素

主题： 发布时间：2013-07-21

【关键词】学习障碍；精神卫生；危险行为；安全；儿童；农村人口20世纪80年代以来，农村大量剩余劳动力涌向城市，把孩子留在农村，并托

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大学生自我意识和人际关系的团体咨询效果分析

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 讨论团体咨询对大学生自我意识和人际关系的改善效果，为大学生心理干预方法的研究提供有益的思路和方法。方法 使用Meta

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人格特点影响大学生应对方式与心理健康的路径分析

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 探讨人格特点对大学生应对方式与心理健康的积极方面和消极方面的影响机制，为大学生心理健康教育提供针对性的指导。方法 采

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山东某高校医学生睡眠质量及其影响因素分析

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 了解医学生的睡眠状况，分析影响睡眠的因素，为医学院校教学管理工作提供依据。方法 采用整群随机抽样方法，抽取某高校医学

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师范专科生核心自我评价与心理健康状况的关系

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 了解师范专科学生核心自我评价与心理健康状况的关系，为开展相关咨询干预研究提供依据。方法 采用核心自我评价量表（CSE

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中小强度健美操锻炼对女大学生心理健康的影响

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 探讨中小强度健美操锻炼对女大学生身体自尊、心境及心理健康的影响，为提高大学生心理健康水平提供依据。方法 用中小强度健

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青少年健康危险行为监测：学校卫生工作的重要前沿

主题： 发布时间：2013-07-21

【关键词】危险行为；人群监测；干预性研究；青少年1 青少年健康危险行为的定义和指标体系凡是给青少年的健康、完好状态乃至对成年后的健

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不同监护类型留守儿童心理健康状况和人格特征比较

主题： 发布时间：2013-07-21

【关键词】精神卫生 监护 人格 儿童留守儿童是指父母双方或一方外出打工或者工作0.5 a以上，由父或母一方、祖辈、亲戚朋友、同辈监

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大学生创伤后焦虑症状的音乐治疗效果观察

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 探讨音乐治疗对大学生创伤后焦虑症状的疗效，为学校开展健康干预提供指导。方法 将45名震后有焦虑症状的大学生随机分为被

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大学生自我防御机制与社会支持自我和谐的关系研究

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 了解大学生自我防御机制与自我和谐、社会支持的关系，为高校心理卫生工作提供依据。方法 采用社会支持评定量表(SSRS)

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留守儿童心理健康水平的情绪管理团体咨询效果研究

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 考察应用情绪管理团体咨询提高留守儿童心理健康水平的效果，为提高儿童心理健康水平提供依据。方法 采用自行设计的情绪管理

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贫困大学生内隐自尊状况分析

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 探讨贫困大学生的内隐自尊特点，为贫困大学生心理健康教育提供参考。方法 根据首字母偏好测验编制姓氏偏好测验，随机抽取某

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汶川地震灾区中学生心理健康状况调查

主题： 发布时间：2013-07-21

【关键词】精神卫生 自然灾害 学生地震是重大应激性事件,由于其突发性和不可预测性，会导致个体产生无法抵御感, 直接或间接对人的心理

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遵义市中学生心理问题及干预效果分析

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 探讨中学生心理问题干预方法及其效果，探索适合心理健康的辅导模式，为学校教育提供理论依据。方法 从遵义市随机抽取24个

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学生运动致急性肾衰竭5例报道

主题： 发布时间：2013-07-21

【关键词】运动活动 肾功能衰竭 急性 学生运动引起的急性肾功能衰竭(exercise induced acute renal fa

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青少年亚健康对自杀心理行为的预测作用

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 评价《青少年亚健康多维评定问卷》对自杀心理行为的预测作用，为进一步采取干预措施提供依据。方法 采用定群研究，使用《青

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青少年亚健康状态与烟酒使用的相关性研究

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 了解青少年学生亚健康状态和烟酒使用的发生情况，探讨亚健康与烟酒使用的相关性。方法 选取哈尔滨、北京、太原、重庆、贵阳

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包头市中学生精神信仰现状分析

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 了解中学生精神信仰现状，为中学生信仰教育提供实证性支持。方法 采用问卷法对包头市764名初二至高三年级中学生进行调查

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不同学习阶段学生焦虑抑郁自尊水平及其相关性分析

主题： 发布时间：2013-07-21

目的 研究不同学习阶段学生焦虑、抑郁、自尊水平差异及相关关系，为制定学校心理健康教育方案提供参考。方法 采用焦虑自评量表(

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