目的 了解师范专科学生核心自我评价与心理健康状况的关系，为开展相关咨询干预研究提供依据。方法 采用核心自我评价量表（CSE
8
目的 探讨中小强度健美操锻炼对女大学生身体自尊、心境及心理健康的影响，为提高大学生心理健康水平提供依据。方法 用中小强度健
15
【关键词】危险行为；人群监测；干预性研究；青少年1 青少年健康危险行为的定义和指标体系凡是给青少年的健康、完好状态乃至对成年后的健
16
【关键词】危险行为；流行病学研究；学生吸烟、饮酒、药物滥用、不安全性行为、缺乏体育锻炼以及各种导致伤害的行为被称为健康危害行为[1
8
【关键词】精神卫生 监护 人格 儿童留守儿童是指父母双方或一方外出打工或者工作0.5 a以上，由父或母一方、祖辈、亲戚朋友、同辈监
7
目的 探讨贫困大学生的内隐自尊特点，为贫困大学生心理健康教育提供参考。方法 根据首字母偏好测验编制姓氏偏好测验，随机抽取某
16
【关键词】精神卫生 自然灾害 学生地震是重大应激性事件,由于其突发性和不可预测性，会导致个体产生无法抵御感, 直接或间接对人的心理
9
目的 探讨中学生心理问题干预方法及其效果，探索适合心理健康的辅导模式，为学校教育提供理论依据。方法 从遵义市随机抽取24个
19
目的 评价《青少年亚健康多维评定问卷》对自杀心理行为的预测作用，为进一步采取干预措施提供依据。方法 采用定群研究，使用《青
18
目的 描述全国青少年身心亚健康症状的分布特征，制定全国常模。方法 在全国9个省市的9个城市选取城乡初中、高中以及大学共22
10
目的 了解青少年学生亚健康状态和烟酒使用的发生情况，探讨亚健康与烟酒使用的相关性。方法 选取哈尔滨、北京、太原、重庆、贵阳
7
目的 研究不同学习阶段学生焦虑、抑郁、自尊水平差异及相关关系，为制定学校心理健康教育方案提供参考。方法 采用焦虑自评量表(
17
目的 探讨大学生社会支持、个人自尊、集体自尊对主观幸福感的影响，为开展大学生心理健康干预提供参考。方法 采用整群抽样法选取
8
【关键词】时间 组织和管理 焦虑 学生黄希庭等[1]认为时间管理倾向(Time Management Disposition)是个
10
目的 运用儿童抑郁量表（CDI）评定中小学生抑郁症状的流行状况，为制定儿童抑郁预防干预措施提供依据。方法 采用分层整群抽样
12
目的 了解江苏省青少年网络成瘾倾向及其影响因素，为制定有效的预防干预措施提供依据。方法 以“青少年健康危险行为调查”问卷为
19
目的 用实验方法考察认知灵活性与大学生心理健康的关系，为研究认知控制与大学生心理健康的关系提供参考依据。方法 选取杭州师范
7
【关键词】学习 人格评价 精神卫生 学生优秀大学生是天之骄子、未来的时代精英。研究他们的心理特征，对于帮助更多有志青年的成才有积极
11
【关键词】早期诊断 亚健康 干预性研究 学生保健服务随着人类疾病谱（disease chart）的变化和生物医学模式（biomed
12
【关键词】阿维菌素；中毒；急性肺水肿；血液灌流阿维菌素（又称齐螨素、豁极灭，Avemectin）原药白色或黄白色结晶粉，常温下不易
9
作者：
作者：
作者：
作者：
作者：
作者：
作者：
作者：
闽公网安备35010202000257号 闽ICP备18022519号-2